Tras las navidades, hemos vuelto para realizar un último trabajo sobre el lenguaje y su desarrollo.
Para este trabajo la profesora dividió varios temas entre todos los grupos cooperativos de la clase. En mi caso mi grupo tuvo que investigar el tema de desarrollo pragmático y semántico para después realizar un mapa conceptual en el que expresamos aquello que hemos aprendido sobre las lecturas que tuvimos que leer. Mi grupo optó primero por realizar una lectura comprensiva dividiendonos los temas entre todas las integrantes, con el objetivo de destacar la información más relevante para nuestro futuro mapa. Ya completada esta fase, comenzamos a estructurar la información de tal forma que nos fuera visual y sencilla de leer para nuestra futura exposición, esta misma consistió en proyectar en la pantalla una línea del tiempo sobre la vida de un alumno cualquiera y que de forma progresiva nosotras fuéramos explicando de forma breve y concisa los aspectos más importantes de su desarrollo del lenguaje a medida que va creciendo.
Nuestro mapa es este:
Hemos realizado nuestro mapa conceptual a modo de eje cronológico
en 3D con los distintos avances que se van produciendo en la vida de un niño
o niña en relación al desarrollo del lenguaje.
Para ello, hemos distinguido cuatro categorías y hemos asignado una a
cada hito según el ámbito al que pertenece. Por otro lado, algunos de los
avances están complementados por una breve descripción sobre los mismos.
Para verlo haz click en el link y te redirigirá al eje cronológico (al pinchar
en el link te llevará al eje en formato 2D y sin la distinción de las categorías,
para verlo en su totalidad hay que seleccionar el botón de 3D que se sitúa
abajo a la izquierda y el botón de herramientas situado también abajo pero
en el lado derecho, y a continuación seleccionar View Type: Category Bands).
Durante este trabajo he podido realizar en otro formato diferentes al tradicional un mapa mental, lo cual me ha servido de ayuda tener un grupo de apoyo que controlaba de forma correcta esta plataforma que es Tiki-tok. Me ha resultado interesante el tema que hemos trabajado, ya que actualmente es un aspecto que damos por hecho y no sabemos muy bien de donde proviene ni cómo se desarrolla.
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